财富配资中小学开设AI课程，打开创新教育之门

本文转自：南昌日报财富配资

　　刘天放（山东威海）

　　据1月20日财联社消息，在上海，人工智能教育已步入中小学课堂。在上海格致初中，初二学生正通过一堂AI编曲课，学习运用AI工具熟悉声部、乐器等音乐要素，并在创作中激发潜能、提升审美。

　　上海市正全面推进中小学人工智能教育，目前已在四年级和七年级全面开设《人工智能基础》课程，每学期安排不少于30课时。课程由市教委统一规划，同时也鼓励学校结合自身特色探索“一校一案”的教学路径。在此框架下，人工智能教学不再局限于编程与算法，而是深度融入艺术、设计、音乐等学科，成为激发学生创造力的新支点。

　　在如3D建模兴趣课堂上，来自不同年级的学生可以学习使用AI工具，将自己的设计变为现实。这已非未来图景，而是正在发生的课堂变革——从唾液样本中提取自身DNA、用AI生成一首属于自己的校歌，或是将手绘的《山海经》神兽转化为可打印的3D模型。这些以往多见于高校实验室或专业工作室的场景，如今已走入普通中小学校园。

　　上海中小学开设AI课程，这场教育实验的深远影响或许还需多年才能完全显现，但可以确定的是，AI正在重塑“学习”的本质。当学生不再机械记忆知识，而是亲手提取DNA、用AI进行艺术创作、解决真实问题时，他们所获得的不仅是技能，更是一种面向未知世界的信心与能力。

　　作为新一轮科技革命的核心驱动力，人工智能正深刻改变国家竞争力与国际格局。它已不再遥不可及，而是逐渐成为教育教学的得力助手与学生必须掌握的一项关键技能。因此，把握人工智能发展机遇，推动教育向着更加科学、公平、高质量的方向迈进，具有重要意义。未来，AI教育有望走出上海——教育部已将相关案例作为典型进行推广。

　　上海的探索表明，基础教育的目标不应止于培养“会考试的人”，更应培育“会思考、能创造、敢担当”的科技公民。教育的目标正从“学会知识”转向“学会创造价值”。技术不会取代教师，但会拓展课堂的边界。通过在中小学开设AI课程，我们正在打开创新教育的大门财富配资，重新定义学生与未来的关系，点亮更多未知的可能。

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